SIFAT KOLIGATIF LARUTAN ELEKTROLIT DAN NON ELEKTROLIT

A.      Tujuan

Siswa mampu membandingkan sifat koligatif larutan elektrolit dan nonelektrolit dengan konsentrasi yang sama.

B.      Alat dan Bahan

1.       Tabung reaksi

2.       Gelas ukur

3.       Pipet tetes

4.       Penjepit tabung reaksi

5.       Pembakar spirtus

6.       Thermometer

7.       NaCl

8.       Glukosa

9.       CH₃COOH

Orang-orang yang diwajibkan berpuasa

hai pembaca setia blogger, lama gak posting ya, maklum kemarin2 sempet....biasalah.n dikarenakan karang bulan puasa jadi aku mo posting tentang seputar puasa z. sebenarnya ni dari hasil khitobah anak2q di boarding skul tentang puasa, berikut intisari dari judul khitobah orang2 yang di wajibkan berpuasa

1. orang-orang yang beriman. sebagaimana dalam qs, albaqoroh "hai orang-orang yang beriman, diperintahkan atas kamu berpuasa sebagaimana orang2 sebelum kamu" dari ayat di atas perintah kewajiban untuk berpuasa di bulan ramadhan itu diperuntukkan hanya untuk orang2 yang beriman saja.

RPP KIMIA Kelas X Semester Genap

RENCANA  PELAKSANAAN  PEMBELAJARAN

(RPP)

 ``

Nama Sekolah           :  SMA...............

Mata Pelajaran          :  Kimia

Kelas / Semester        :  X / 2 (Genap)

Alokasi Waktu           :  8 Jam Pelajaran

Standar Kompetensi: 

3. Memahami sifat-sifat  larutan non-elektrolit dan elektrolit, serta reaksi oksidasi-reduksi

Kompetensi dasar     : 

3.1   Mengidentifikasi  sifat larutan non-elektrolit dan elektrolit berdasarkan data hasil percobaan.

3.2. Menjelaskan perkembangan konsep reaksi oksidasi- reduksi dan hubungannya dengan tata nama senyawa serta penerapannya. 
I.    Indikator Pencapaian Kompetensi: 

§  Mengidentifikasi sifat-sifat larutan non elektrolit dan elektrolit  melalui  percobaan

§  Mengelompokkan larutan ke dalam larutan non elektrolit dan elektrolit berdasarkan sifat hantaran listriknya

§  Menjelaskan penyebab kemampuan larutan elektrolit menghantarkan arus listrik

§  Mendeskripsikan bahwa larutan elektrolit dapat berupa senyawa ion dan senyawa kovalen polar.

§  Membedakan konsep oksidasi reduksi ditinjau dari penggabungan dan pelepasan oksigen, pelepasan dan penerimaan elektron, serta peningkatan dan penurunan bilangan oksidasi.

§  Menentukan bilangan oksidasi atom unsur dalam senyawa atau ion.

§  Menentukan oksidator dan reduktor dalam reaksi redoks

§  Memberi nama senyawa menurut IUPAC.

II.  Tujuan:

     Siswa dapat,

Ø  Mengidentifikasi sifat-sifat larutan non elektrolit dan elektrolit  melalui  percobaan

Ø  Mengelompokkan larutan ke dalam larutan non elektrolit dan elektrolit berdasarkan sifat hantaran listriknya

Ø  Menjelaskan penyebab kemampuan larutan elektrolit menghantarkan arus listrik

Ø  Mendeskripsikan bahwa larutan elektrolit dapat berupa senyawa ion dan senyawa kovalen polar.

Ø  Membedakan konsep oksidasi reduksi ditinjau dari penggabungan dan pelepasan oksigen, pelepasan dan penerimaan elektron, serta peningkatan dan penurunan bilangan oksidasi.

Ø  Menentukan bilangan oksidasi atom unsur dalam senyawa atau ion.

Ø  Menentukan oksidator dan reduktor dalam reaksi redoks

Ø  Memberi nama senyawa menurut IUPAC

Ø  Mendeskripsikan konsep larutan elektrolit dan konsep redoks dalam memecahkan masalah lingkungan.

“  Karakter siswa yang diharapkan  : 

§   Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan

“  Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif   : 

§   Percaya diri, Berorientasi tugas dan hasil.

III.    Materi Ajar       : 

Larutan non elektrolit dan elektrolit

Ø  jenis larutan berdasarkan daya hantar listrik

Ø  jenis larutan elektrolit berdasarkan ikatan.

            konsep oksidasi dan reduksi

Ø  Bilangan oksidasi unsur dalam senyawa atau ion

Ø  tata nama menurut IUPAC

Aplikasi redoks dalam memecahkan masalah lingkungan

IV.    Metode pendekatan:

• Praktikum
• Ceramah
• Diskusi
• Penugasan

Strategi Pembelajaran

Tatap Muka	Terstruktur	Mandiri
·        Memahami sifat-sifat larutan non elektrolit dan elektrolit, serta reaksi oksidasi-reduksi	·        Merancang dan melakukan percobaan untuk mengidentifikasi sifat-sifat larutan elektrolit dan non elektrolit dalam diskusi kelompok di laboratorium. ·        Berlatih menentukan bilangan oksidasi, oksidator, reduktor, hasiloksidasi, hasil reduksi	·        Siswa dapat Menyimpulkan perbedaan sifat dan jenis larutan elektrolit dan non elektrolit. ·        Siswa dapat Menjelaskan perkembangan konsep reaksi oksidasi reduksi dan hubungannnya dengan tatanama senyawa serta penerapannya

V.     Skenario Pembelajaran

Kegiatan awal

o   Salam pembuka

Memeriksa kehadiran siswa.

Memeriksa sepintas apakah PR, apakah siswa mengerjakannya atau tidak.

o   Apersepsi:

Ikatan kimia

o   Motivasi

Dalam kehidupan sehari-hari kita mengenal garam dapur, kenapa larutan garam dapur ketika di aliri listrik dapat menghantarkan listrik?

Kegiatan Inti.

Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru:

o   Membahas melalui diskusi kelas.(nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.);

o   Merancang dan melakukan percobaan untuk mengidentifikasi sifat-sifat larutan non elektrolit dan elektrolit dalam diskusi kelompok di laboratorium.(nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.);

Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi, guru:

o   Menyimpulkan perbedaan sifat dan jenis larutan non elektrolit dan elektrolit.(nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.);

o   Demontrasi reaksi pembakaran dan serah terima elektron (misal reaksi antara paku besi dicelupkan ke dalam air aki).(nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.);

o   Menentukan bilangan oksidasi atom unsur dalam senyawa atau ion dalam diskusi kelas. (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.);

o   Berlatih menentukan bilangan oksidasi,  oksidator, reduktor, hasil oksidasi, dan hasil reduksi.(nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.);

o   Menentukan penamaan senyawa biner (senyawa ion) yang terbentuk dari tabel kation dan anion serta memberi namanya dalam diskusi kelompok. (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.);

o   Menemukan konsep redoks untuk memecahkan masalah lingkungan dalam diskusi kelompok di kelas. (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.);

Konfirmasi

Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:

o   Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi.);

o   Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. (nilai yang ditanamkan: Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan)

Kegiatan Akhir

o   Menyimpulkan inti pembahasan/diskusi. (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.);

o   Memberi tugas untuk pertemuan berikutnya. (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.);

VI.    Alat / Bahan / Sumber Belajar  : 

      Buku Kimia; LKS, Alat dan Bahan praktikum

 VII.  Penilaian:

o   PPK

o   Responsi

          

AKU, KAMU DAN FACEBOOK

Setelah lama melingkar di lingkaran skripsi, akhirnya kangen juga posting ke blogku ini, lama ya….

Hari ini aku BT alias bad mood sangat, masalahnya aku terjebak di rutinitas yang sama setiap hari di rumah, jadinya daripada menghabiskan waktu yang gak jelas aku kembali lagi deh sama kalian…kali ini climacus mo posting dengan judul aku, kamu dan facebook. Lucu ya..kayak judul cerpen aja, tapi ni bukan cerpen lho….aku akan mengulas salah satu jejaring social ini yaitu FACEbook

Oke siap membaca lebih lanjut come on….

1.       Sisi positive facebook

Seperti teman-teman sekalian ketahui begitu banyak jejaring social di internet, salah satunya yaitu facebook, facebook ini jejaring yang paling banyak sekali penggunanya hingga tentunya itu bermanfaat sekali untuk kita berinteraksi dengan teman yang jauh dekat, keluarga yang jauh,termasuk pacar haha….atau memperbanyak teman baru sekaliber internasional.Bahkan tidak sedikit facebook di jadikan tempat untuk mencari jodoh bagi teman-teman yang jomblo. Selain dapat mengeratkan tali silaturahmi seperti di atas, facebook juga dapat dijadikan tempat untuk berbisnis online bo…..kita bisa mengiklankan semuanya di sini. Ada lagi manfaat facebook itu sebagai tempat diskusi pengetahuan sesama pengguna juga bisa di jadikan untuk memposting semua segala sesuatu yang ingin agar teman-teman kamu tahu. Misalnya seperti kegiatan kamu sehari-hari, perasaan kamu, apa yang kamu pernah lakukan tanpa orang lain tahu pokokke bermanfaat banget selama kamu bisa menggunakan facebook pada tempatnya oce….

2.       Sisi negative facebook

Selain memberikan keuntungan seperti di atas tentunya facebook juga bisa memberikan sisi yang negative buat kamu misalnya kamu lupa belajar karena seringnya OL atau chat sama teman kamu di facebook. Karena tidak sedikit juga siswa, mahasiswa, guru, dosen, karyawan yang kehilangan waktu kerjanya gara-gara facebook. Sisi negative yang kedua adalah facebook suka sekali dijadikan tempat penipuan….oh ini pasti sudah tidak aneh lagi mengingat penggunanya begitu banyak jadi meluangkan untuk si penipu melakukan aksinya. Sisi negative yang ketiga biasanya pornografi. Karena banyaknya pengguna facebook ada saja yang memanfaatkan facebook untuk kegiatan fornografi atau akun facebook kamu di hack seseorang lalu foto2 kamu sama dia diganti dengan foto2 telanjang mengerikan sekali bukan hi….yang terakhir sisi negative dari facebook yaitu biasanya dalam membuat wall banyak yang salah menafsirkan jadi hati2lah karena bisa saja menyinggung perasaan orang lain atau dianggap sebagai kesalahpahaman karena seperti yang climacus pernah baca angka perceraian tertinggi terjadi disebabkan karena facebook hohoho….

3.       Bijaklah memakai facebook

Buat kamu2 yang suka menghabiskan waktunya di facebook ingatlah hal-hal ini ya….

Pertama jangan memasang foto2 yang sekiranya kamu gak akan merasa nyaman jika disebarluaskan. Meskipun memakai proteksi akan tetapi bagi para hacker “tidak ada rahasia semuanya transparan”, so sebelum membahayakan buat kehidupan kamu juga keluarga kamu jadi lebih baik sedia payung saja sebelum hujan.

Hal kedua yang mesti kamu ingat adalah jangan sembarangan “add friend” atau mengkonfirmasikan permintaan teman kamu. Liat dulu identitasnya atau liat dulu teman bersamanya, pastikan kamu menerima pertemanan yang teman bersamanya dikenal baik sama kamu. Hati2 juga dalam menerima tag foto dari teman kalian, jika sekiranya itu membuatmu tidak nyaman lebih baik di untag aja atau minta sipengguna untuk menghapus foto tersebut. Hati-hati dalam mengelola facebook, jangan sekali-kali membagi2 fasword kepada teman, sahabat, keluarga atau pacar kamu sekalipun karena bisa saja terjadi sesuatu yang tidak kamu inginkan…oce cukup sekian lain kali di sambung lagi ya…..